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<title><![CDATA[A.PAO designSTUDIO BLOG]]></title> 
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<description><![CDATA[A.PAO designSTUDIO 阿保工作室]]></description> 
<language>zh-tw</language> 
<copyright><![CDATA[A.PAO designSTUDIO BLOG]]></copyright>
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<link>https://blog.apao.idv.tw/post/1154/</link>
<title><![CDATA[Powers of Ten™ (1977) 十的次方]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Mon, 28 Mar 2016 07:56:37 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<iframe width="540" height="405" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/0fKBhvDjuy0?rel=0&amp;showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br/><br/>Powers of Ten™（十的十次方）<br/>1977美國知名設計依姆斯夫妻製作這部短片，以巨觀、微觀來看待我們與宇宙之間的關係。<br/><br/>看完這部影片，或許可以讓你對於世界的觀點有所領悟。<br/><br/>一光年 = 9.4605284 × 1015公尺<br/><br/>Powers of Ten takes us on an adventure in magnitudes. Starting at a picnic by the lakeside in Chicago, this famous film transports us to the outer edges of the universe. Every ten seconds we view the starting point from ten times farther out until our own galaxy is visible only a s a speck of light among many others. Returning to Earth with breathtaking speed, we move inward- into the hand of the sleeping picnicker- with ten times more magnification every ten seconds. Our journey ends inside a proton of a carbon atom within a DNA molecule in a white blood cell. POWERS OF TEN © 1977 EAMES OFFICE LLC (Available at <a href="http://www.eamesoffice.com)" target="_blank">www.eamesoffice.com)</a><br/><br/><br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/powers/" rel="tag">powers</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/of/" rel="tag">of</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/ten/" rel="tag">ten</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/1977/" rel="tag">1977</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E5%258D%2581%25E7%259A%2584%25E6%25AC%25A1%25E6%2596%25B9/" rel="tag">十的次方</a>
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<title><![CDATA[美國MIT學生的發明]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Sun, 29 Sep 2013 11:13:27 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<iframe width="540" height="405" src="//www.youtube-nocookie.com/embed/zF8Lf5OSBgQ?rel=0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br/>美国MIT天才学生的惊世发明！<br/><br/>下一代的iPhone是不是能夠加入這樣的元素，才符合認知科學的進化呢？MIT學生真的很不同，重新審視手機的人性化..<br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E7%25BE%258E%25E5%259C%258B/" rel="tag">美國</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/mit/" rel="tag">mit</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E5%25AD%25B8%25E7%2594%259F/" rel="tag">學生</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E7%2599%25BC%25E6%2598%258E/" rel="tag">發明</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E8%25AA%258D%25E7%259F%25A5/" rel="tag">認知</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E7%25A7%2591%25E5%25AD%25B8/" rel="tag">科學</a>
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<title><![CDATA[[錯覺] 看著這視頻時請不要相信自己的眼睛]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Wed, 29 Feb 2012 07:44:12 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	看著這視頻時請不要相信自己的眼睛<br/><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/EM2B45m3_ns" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br/><br/>錯覺<br/><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Qu3nAzI8Acg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E9%258C%25AF%25E8%25A6%25BA/" rel="tag">錯覺</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E7%259C%258B%25E8%2591%2597%25E9%2580%2599%25E8%25A6%2596%25E9%25A0%25BB%25E6%2599%2582%25E8%25AB%258B%25E4%25B8%258D%25E8%25A6%2581%25E7%259B%25B8%25E4%25BF%25A1%25E8%2587%25AA%25E5%25B7%25B1%25E7%259A%2584%25E7%259C%25BC%25E7%259D%259B/" rel="tag">看著這視頻時請不要相信自己的眼睛</a>
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<title><![CDATA[你腦內的兩個世界]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Sat, 30 Oct 2010 01:07:37 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<object width="540" height="320"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/-inPDyTx-o8&hl=zh_TW&feature=player_embedded&version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/-inPDyTx-o8&hl=zh_TW&feature=player_embedded&version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowScriptAccess="always" width="540" height="320"></embed></object><br/><br/>吉兒泰勒(Jill Bolte Taylor)因為哥哥被診斷出有精神分裂症，日後決定投入研究人類腦部科學。吉兒神­為一位腦神經學家居然親身經歷過一次腦中風。1996年吉兒在睡醒的那一刻發現自己的­腦部出現了問題。一根血管在她的左腦破裂，並且在中風後的四個鐘頭內，看著自己的腦功­能徹底退化。這段演講吉兒用生動的演講來講述她整個中風過程。<br/><br/>出處：大小創意-TED中文<br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E4%25BD%25A0%25E8%2585%25A6%25E5%2585%25A7%25E7%259A%2584%25E5%2585%25A9%25E5%2580%258B%25E4%25B8%2596%25E7%2595%258C/" rel="tag">你腦內的兩個世界</a>
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<link>https://blog.apao.idv.tw/post/179/</link>
<title><![CDATA[Art, Creator, Designer, Innovationer? 設計領域中該如何區分?]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Thu, 05 Nov 2009 17:39:00 +0000</pubDate> 
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<![CDATA[ 
	<a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1257442706_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1257442706_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/><br/>　今天與朋友談到一個新詞[innovation]我在日本做網頁設計的時候常常想到的一件事情，WebDesigner 在執行創作的人叫做 Creator。從事Graphic Designer行業的是Desginer，這裡者之間的定義實在是差異太大了吧...把WebDesign稱為創造者? 自德國的包浩司(Bauhaus,1919)起，把所謂的藝術插畫與編排等等的活動再分成設計分類之後，比較做出符合應用與感覺美的東西設計出來叫做設計。但何謂設計? 就開始在心中覺得很不可思議的矛盾啦。不也都是拿取天地間的有形體做一些創做啊。我想還是澄清一下這四個非常混淆的英文外來語吧。免得我日後也混淆了...<br/><br/><span style="font-size: 130%;">Artist</span><br/>包括西洋美術類 油畫、雕刻、攝影等藝術創作者，與設計創作較少稱為藝術家，在日本歌曲創作者或是歌手也都稱為藝術創作者。<br/><br/><span style="color: #686868;">台灣 Yahoo 奇摩字典︰<br/>Artist︰藝術家<br/><br/>台灣 Yahoo 奇摩字典︰<br/>Art<br/> &nbsp; 1.藝術;美術[U]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;She teaches art history.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;她教授藝術史。<br/> &nbsp; 2.藝術品;美術品[U]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;There has never been an exhibition of African Art ever held in our small town.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;在我們小鎮上從沒舉辦過非洲美術品展覽。<br/> &nbsp; 3.人文科學;文科[P]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;She received a bachelor's degree in arts in 1974.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;她於一九七四年獲文學士學位。<br/> &nbsp; 4.(包括繪畫,音樂,建築等的)藝術學科[P]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;There used to be a department of arts containing such specialities as music and painting.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;這裡曾設有藝術系,含音樂與繪畫之類的專業。<br/> &nbsp; 5.技術,技藝;技巧[C][U]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;Language teaching is both a science and art.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;語言教學既是一門科學也是一門藝術。<br/> &nbsp; 6.計謀;詭計[P]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;Getting the balance between two political forces involves a lot of arts.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;達到兩種政治力量之間的平衡需要運用很多計謀。</span><br/><br/><span style="font-size: 130%;">Creator</span><br/><span style="font-size: 120%;">創造者︰大多用在從無到有的創造者說詞，常見在網路設計工作。</span><br/>※我認為這樣的定義太狹隘了，如果說一般網路的創作都是create(創作)，那內容呢? 不也都是生活上現有的東西嗎? 科幻小說也是囉?<br/><br/><span style="color: #686868;">台灣 Yahoo 奇摩字典︰<br/> &nbsp; 1.創造者,創作者;創設者[C]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;Although the creator of the sculpture has long left us, his art is forever.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;雖然這件雕刻作品的創作者早已離開了我們,他的藝術卻永存。<br/> &nbsp; 2.(大寫)造物主,上帝[the S]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;The Creator will help those who help themselves.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;上帝會幫助那些自救的人們。</span><br/><br/><span style="font-size: 130%;">Designer</span><br/><span style="font-size: 120%;">設計者︰常見的包括平面廣告、包裝設計、工業設計等等。多是以拿取現有素材做應用表現層面較多。</span><br/>※在我的工作裡頭的認知︰一般來說做出符合人類需求的應用組合就叫做設計，但是從零到有創作，也叫做設計的人叫做稀有人類 (為了藝術創作真會餓死...)，自認為會使用平面設計軟體還不能稱為平面設計師，應當叫完稿。<br/><br/><span style="color: #686868;">台灣 Yahoo 奇摩字典︰<br/>n. (名詞 noun)<br/><br/> &nbsp; 1.設計者;構思者;時裝設計師[C]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;a scene designer<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;布景設計師<br/><br/>a. (形容詞 adjective)<br/><br/> &nbsp; 1.(產品)由設計師專門設計的;標出設計師姓名的<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;designer jeans<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;標名牛仔褲</span><br/><br/><span style="font-size: 130%;">Innovationer</span><br/><span style="font-size: 120%;">創新、革新者︰以現有的東西做革命性的改造或是創新，多用於技術與經營層面。</span><br/>※把它用在設計界的稱呼，以現有的東西做些微改變或是革命性的改革提案者，我認為倒是蠻不錯的。但利用現有素材做些花樣改變就叫做老師，也未免差太多了...innovationer似乎是不錯的用法呢。<br/><br/><span style="color: #686868;">台灣 Yahoo 奇摩字典︰<br/>很抱歉，字典找不到您要的資料喔！<br/><br/><span style="font-size: 120%;">innovation</span> (香港雅虎的字典)︰<br/> &nbsp; 1. 革新,改革,創新[U]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;The innovation of air travel during this century has made the world seem smaller.<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;本世紀空中旅行的革新使世界似乎變小了。<br/> &nbsp; 2. 新方法;新制度;新事物[C]<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;technical innovations in industry<br/> &nbsp; &nbsp; &nbsp;工業技術革新<br/><br/><span style="font-size: 120%;">innovation</span> (日本三省堂)的解釋︰<br/>　イノベーションは「革新する」「刷新する」という意味の英語の動詞 innovate の名詞形 innovation からきています。新しい市場や資源の開拓、新機軸の導入など、新しく取り入れて実施したり、手を加えて改変することをさします。また、経済学・経営学分野では「経済成長の原動力となる革新。生産技術の革新、資源の開発、新消費財の導入、特定産業の再組織などをさすきわめて広義な概念」を示す言葉として扱われます。</span><br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/creator%252C/" rel="tag">creator,</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/desginer%252C/" rel="tag">desginer,</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/innovationer/" rel="tag">innovationer</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E8%2597%259D%25E8%25A1%2593%25E9%25A0%2598%25E5%259F%259F%25E4%25B8%25AD%25E8%25A9%25B2%25E5%25A6%2582%25E4%25BD%2595%25E5%258D%2580%25E5%2588%2586/" rel="tag">藝術領域中該如何區分</a>
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<title><![CDATA[認知學 - 認識光線]]></title> 
<author>apao &lt;apao@www.apao.idv.tw&gt;</author>
<category><![CDATA[設計-認知+記号]]></category>
<pubDate>Fri, 17 Jul 2009 00:53:02 +0000</pubDate> 
<guid>https://blog.apao.idv.tw/post/146/</guid> 
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<![CDATA[ 
	<a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247817791_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247817791_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0" width="500"/></a><br/>from: <a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B2%B9%E5%BD%A9" target="_blank">http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B2%B9%E5%BD%A9</a><br/><br/>在古代，光線象徵生命，希望與神聖。不少古代的畫中，都加入光線的要素。現在，我們都知道光線來自太陽，但是...到底是黑暗才會產生色彩的層次，還是光線的波長產生色彩，在理論上各家有自己的看法，不過現在的科學顯示，由光線的波長，使得我們的可見光線與色彩會變得不一樣，人類再利用這個特性，調配出各人喜好的搭配，並應用於各種不同的東西上。<br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247962384_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247962384_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0" width="400"/></a><br/>▲ 深海魚類 Malacosteus niger 的想像圖，深海魚類靠自發光在沒有光線的深海中生存<br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792550_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792550_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/>▲ 人類的可視光線波長 約在380nm〜780nm之間<br/>from: <a href="http://www.nippondenshoku.co.jp/web/japanese/colorstory/05_spectrum.htm" target="_blank">http://www.nippondenshoku.co.jp/web/japanese/colorstory/05_spectrum.htm</a><br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792807_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792807_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792807_1.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247792807_1.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/>▲ 瞳孔放大圖+眼球放大圖<br/>from: <a href="http://www.niallpatton.com/retinal-detachment/" target="_blank">http://www.niallpatton.com/retinal-detachment/</a><br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247812100_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247812100_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/>▲ 大腦在眾多光線資訊的交錯後的辨識分析而不錯亂<br/><br/>光線的存在導致我們看到東西，經由視網膜轉換再傳到我們腦中，透過腦中的辨別，來讓大腦知道環境的大小形狀，顏色，深淺與立體等等感覺。<br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247810530_0.gif" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247810530_0.gif" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/>▲ 視神経<br/>from: <a href="http://web.sc.itc.keio.ac.jp/anatomy/funato/opticus.html" target="_blank">http://web.sc.itc.keio.ac.jp/anatomy/funato/opticus.html</a><br/><br/>對許多人而言，光線是與生俱來的，但是與生俱來的功能並不一定每個人都一樣，有些人對綠色色階看不到，有些人對紅色比較不敏感，也又些人對於藍色卻辨識成灰色。(全色盲約1/10萬～20萬人的機會。紅綠色色盲日本男性中約1/20人、女性約1/500人。)<br/><br/>很多資料顯示，每個人看到的顏色不盡相同，像是愛斯基摩人生長在冰天雪地裡面，生活中對雪的描述的字彙就有超過50種以上的描述。我們並不需要因為不了解顏色而產生恐懼，使用電腦或是其他工具，便可以好好利用顏色，美化我們的生活或是應用在工作上。<br/><br/><hr/><br/>備註︰<br/>1.腦神經所支配的部份，超乎我們所想像，像色盲、色弱、錯覺、幻肢都是腦神經所影響的。<br/><br/>2.由現代科學(醫學與心理學)去解釋以及色彩學(設計或藝術)的去思考，光線或是顏色並不只是一個單存的存在個體，它象徵現象我們所認知的世界，其實是一個很複雜的現象所組合而成的。<br/><br/>▲ 色覚異常 (日本語)<br/><a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E8%A6%9A%E7%95%B0%E5%B8%B8" target="_blank">http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E8%A6%9A%E7%95%B0%E5%B8%B8</a><br/><br/>▲ 色盲 (中文)<br/><a href="http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E7%9B%B2" target="_blank">http://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%89%B2%E7%9B%B2</a><br/><br/>▲ 錯視 (日本語)<br/><a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%8C%AF%E8%A6%96" target="_blank">http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%8C%AF%E8%A6%96</a><br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247815534_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247815534_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0"/></a><br/>from: <a href="http://blog.livedoor.jp/seitaibiyori/archives/2007-02.html" target="_blank">http://blog.livedoor.jp/seitaibiyori/archives/2007-02.html</a><br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247816570_0.png" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247816570_0.png" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0" width="500"/></a><br/>▲ 脳機能局在論 (腦神經支配的感覺很多，以線條描繪出來(日本語)<br/>from: <a href="http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%84%B3%E6%A9%9F%E8%83%BD%E5%B1%80%E5%9C%A8%E8%AB%96" target="_blank">http://ja.wikipedia.org/wiki/%E8%84%B3%E6%A9%9F%E8%83%BD%E5%B1%80%E5%9C%A8%E8%AB%96</a><br/><br/><a href="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247819080_0.jpg" target="_blank"><img src="https://blog.apao.idv.tw/attachment/1247819080_0.jpg" class="insertimage" alt="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" title="點擊在新視窗中瀏覽此圖片" border="0" width="500"/></a><br/>▲ Angels and Demons (天使與魔鬼)<br/>from: <a href="http://tracksounds.blogspot.com/2008/10/angels-and-demons-teaser-trailer.html" target="_blank">http://tracksounds.blogspot.com/2008/10/angels-and-demons-teaser-trailer.html</a><br/>雕像上呈現天使與惡魔的共同存在，光線代表希望，黑暗代表神祕，霧代表未知的祕密。<br/><br/>==============================================<br/>以アフォーダンス（affordance）認知科學的理論來說，所有物體皆由光線所構成知覺，<br/>來造成我們對物體的認知。AI [人工智能]即便是利用認知科學所開發來的。<br/>Tags - <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E8%25AA%258D%25E7%259F%25A5/" rel="tag">認知</a> , <a href="https://blog.apao.idv.tw/tags/%25E8%25AA%258D%25E8%25AD%2598%25E5%2585%2589%25E7%25B7%259A/" rel="tag">認識光線</a>
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